Людей не надо любить – их надо понимать. Именно это они и ценят

Прочитать буквы и понять смысл текста – не одно и то же.

Протестировать человека и сделать профессиональные выводы, под которыми можно поставить свою подпись – не одно и то же.

… Перед вами незнакомый человек. Клиент, который обратился за психологической консультацией. Кандидат на должность в вашу команду. Кандидат, которого вы как рекрутер можете пропустить дальше. Или нет, чтобы не тратить на него время нанимающего менеджера – для этого вы и нужны как рекрутер: найти и отфильтровать.

Да даже знакомый)

Клиент, с которым вы уже провели десять психологических консультаций. Ваш племянник, который не может понять, что ему нравится, куда пойти учиться.

• Каков его интеллект и особенности мышления? Как он(а) будет осваивать новые знания и навыки? В каких формах оптимальнее всего?
• Что происходит у этого человека в эмоциональной сфере?
• Как устроено ядро его личности?
• Какие психологические защиты работают и какой образ они защищают?
• Если человек в кризисе – как он в него попал? А как выходить?
• Как этот человек строит отношения с другими людьми? А в стрессе? А под давлением сроков, планов? Как будет коммуницировать в коллективе, как будет относиться к процедурам и отчетности?
• Этого прекрасного сейлз-менеджера можно ставить во главе команды сейлз-менеджеров? Каким он(а) будет лидером?
• Какие особенности его личности станут ресурсом, а какие — риском в определённой профессиональной деятельности? Подходит ли он для конкретной должности? А какой функционал для него – оптимальный?
• Как человек справляется с возрастными особенностями?
• Можно ли доверять? Есть ли вербовочная уязвимость?
• Это еще индивидуальные особенности, или начинаются признаки возможного психического расстройства?

Обучение в Школе ИИПД Михаила Вигдорчика позволяет не просто ответить на эти вопросы, а объяснить, на основании каких данных вы сделали каждый вывод. А затем написать профессиональное психологическое заключение и поставить под ним своё имя и подпись.

Даже 5 лет психологического образования и диплом государственного образца от лицензированного ВУЗа крайне редко дают вышеперечисленные компетентности (история знает не больше 10 случаев), потому что факультеты психологии и даже факультеты психодиагностики учат методикам, но не учат интегральной интерпретации.

Мы провели исследование о том, как преподается психодиагностика в украинских университетах. И обнаружили картину гораздо более сложную, чем принято считать.

Психодиагностика в Украине есть.

В некоторых университетах ей посвящено несколько семестров. Есть отдельные практикумы и психодиагностические практики. Студентов учат психометрии, работе со стандартизированными методиками, с проективными методами, клиническому интервью, наблюдению, обработке результатов и написанию психологических заключений.

Но между «я изучал(а) психодиагностику» и «я умею исследовать человека и сделать профессиональные выводы» – большая дистанция.

Можно знать десятки тестов и не уметь диагностировать. Уметь правильно провести методику, посчитать шкалы и прочитать их интерпретацию — и всё ещё не уметь ответить на главный вопрос: что мы теперь знаем об этом человеке?

Психодиагностика — это не тестирование

Тест это инструмент измерения, причем довольно неточный. А психодиагностика начинается там, где возникает конкретная исследовательская задача: запрос на профориентацию, вопрос “справится ли менеджер со своей работой”, вопрос клиента к психологу “Что со мной не так”?

Давайте про психологов. Сначала психолог должен понять, что именно ему необходимо выяснить. Подобрать пакет методик, которые позволят сформулировать диагностические гипотезы. Провести исследование. Сопоставить полученные результаты. Увидеть не только совпадения, но и противоречия. Увидеть психодинамическую картину (как бессознательное влияет на то, что человек чувствует и как действует). Отделить устойчивые особенности личности от состояния, в котором человек находится сейчас. И только после этого собрать отдельные данные в целостную концепцию и сделать обоснованный вывод, который можно оформить в заключение собственной подписью.

Именно поэтому пять тестов это не психодиагностика. И пять отчетов по пяти тестам – тоже не диагностика.

Профессиональная диагностика похожа на работу диггера, который расставляет зеркала методик на разной глубине в пещерах психики. У нашей школы есть для этого набор проверенных инструментов: тесты, которые коррелируют друг с другом; платформа для онлайн-диагностики, семинары и супервизии. И прямо сейчас заканчивается набор в учебную группу 2026-2027.

Представьте, что один метод показывает высокую тревожность, другой — эмоциональную устойчивость, третий обнаруживает выраженное внутреннее напряжение, а на интервью человек совершенно спокоен.

Какой результат правильный? Возможно, все. Но, скорее всего, все они с искажениями разной степени выраженности)

НЕ все тесты одинаково хороши. И все они измеряют разные уровни психологической реальности. Задача диагноста – не выбрать понравившийся результат, а построить модель, которая объясняет всю совокупность полученных данных. Для этого недостаточно знать тесты, нужно натренировать диагностическое мышление.

От измерения — к мышлению и выводам

Мы видим несколько уровней владения психодиагностикой.

1. Уметь провести методику.
2. Понимать её психометрические свойства, ограничения и границы выводов.
3. Уметь подобрать набор методов под конкретную диагностическую задачу и провести полноценное обследование.
4. Уметь работать с диагностическими гипотезами и противоречащими друг другу данными.
5. Интегрировать результаты разных методов в целостную модель устройства психики конкретного человека. Люди – не роботы и не животные. Их психика динамична и редко полностью контролируема.
6. Уметь сформулировать и описать состояние и сделать прогноз, ответив на поисковой вопрос исследования.

Мы исследуем не тесты, а человека. Этому и учит Школа ИИПД. Школа создана Михаилом Вигдорчиком – кандидатом наук, человеком с 4-мя дипломами и обширной практикой по каждому направлению: медицина, психодиагностика, психоанализ, кадровый менеджмент. И с 30+ летней практикой именно в психодиагностике.

Кому стоит у нас учиться?

• менеджерам – понимать людей и предвидеть их поведение, чтобы эффективно управлять своим бизнесом или направлением;
• психологам – диагностика перед консультированием или терапией;
• HR специалистам – выиграть в конкурентной борьбе с ИИ и коллегами.

Сайт Школы

Форма регистрации на первый модуль